民俗的（）是指民俗对社会成员具有教育和潜移默化的作用

民俗的（）是指民俗能统一人们的思想和行为，使社会成员保持向心力和凝聚力 社会学习理论更强调环境中榜样的示范以及对个体的潜移默化作用（） 班级的静态陶冶作用是指（）对学生潜移默化的影响 “潜移默化”体现的是教育的_功能 教师对学生的形象具有潜移默化的影响。 教师的举止对学生具有潜移默化的影响。（ ） “潜移默化”是（　　） “潜移默化”是（）。 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（　　）。 对整个行政管理系统和活动都有潜移默化影响和作用的是（） 对子女起着潜移默化的作用的，是（）。 法律对全体社会成员具有普遍（）。 对儿童进行潜移默化的教育，是利用了(　　)。 “潜移默化”属于（　） 榜样对幼儿（）的形成有着潜移默化的促进作用。 学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。 （ ） “潜移默化”和“触景生情”指的都是无意再现。() 与法治不同,德治对社会成员不具有约束作用 审美教育作用的三个特点。以情感人、潜移默化、寓教于乐。 审美教育作用的三个特点。以情感人、潜移默化、寓教于乐（）