在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行为直接影响的是（）

影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面？ 教学技能是（）、（）、（）的具体教学行为 教学技能是（）、（）、（）的具体教学行为 什么是教学行为？ 下列教学行为中，不恰当的是( )。 （）的有效性直接影响整个战略管理过程水平的高低 教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（ ） 教师的教学行为包括（）环节。 教师在美术教学行为中的角色是（）。 教师在美术教学行为中的角色是（ ） 在有效教学中，学生的发展与变化只是这种教学行为有效与否的显示屏，（）才是有效教学活动的实施者和责任主体 有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为（） 教学行为的（）特征要求教师的必须要立足于所处环境来设计自己的教学行为 《普通高中语文课程标准(实验)》对“写作”教学提出具体教学建议，教师学习这一教学建议并采取以下教学行为，其中教学行为最恰当的一项是()。 《普通高中语文课程标准(实验)》对“写作”教学提出具体教学建议，教师学习这一教学建议并采取以下教学行为，其中教学行为最恰当的一项是()。 《普通高中语文课程标准(实验)》对“写作”教学提出具体教学建议，教师学习这一教学建议并采取以下教学行为，其中教学行为最恰当的一项是( )。 教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（　　） 教学管理包括教学质量管理、教学行政管理和（） 教师的教学行为规范包括 下列教学行为不恰当的是（）。