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下列教学行为中,不恰当的是( )。
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下列教学行为中,不恰当的是( )。
A. 用球棍模型展示甲烷的分子结构
B. 用动画演示取代 C02制取的实验
C. 用动画演示氯化钠的溶解过程
D. 用图片展现酸雨造成的损失
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