单选题

下列教学行为不恰当的是()。

A. 在钠的性质教学中,做钠与水反应的演示实验
B. 在讲授“离子键”与“共价键”概念时,采用列表比较的方法
C. 在“萃取”技能教学中,教师只是讲解实验要点,不安排学生动手做
D. 在“原电池”教学中,组织学生开展有关原电池工作原理的讨论

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