示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例（）

演示法是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样（） 教师通过自己的语言、动作、或者表演，为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的（） 教师的教学语言就是指教师的口头语言。 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是() （　　）是儿童根据文艺作品中的内容情节角色通过自己的语言表情动作进行表演的一种游戏 ( )是指教员通过展示实物、教具、示范性试验、示范动作等,以显示真实的或模拟的各种现象和过程的一种教学方法。(易) 讲授法是指教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法包 括（ ） 幼儿园教师经常在体育活动中通过语言和示范帮助幼儿掌握动作要领。 ( ) 教师可以利用口头语言传递信息，这里口头语言就是指教学口语。 教师的教学活动是指教师的教学过程。() 通过示范、指导训练或演练法可以矫正儿童的（） 教学反思是指教师对 试述教师在创编表演动作的教学活动中应注意的问题。 （　　）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。（　） 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。（　） 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法（） 儿童观是指教师对儿童的认识和（） 教学反思是指教师对教学结果的反思 教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。