在心理学发展史上，桑代克提出了第一个较为完整的学习理论是（）。

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（） 在世界教育史上，第一个提出“教育心理学化”口号的人是（　　） 心理学发展史上的第一次革命为（） 心理学发展史上的第一次革命为（　）。 在心理测验的发展史上，第一个正式心理测验的是（　　）。 顿悟说是教育心理学史上第一个较为完备的学习理论。 （ ） 桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。 在教育心理学史上第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是 （）年，卡特尔、桑代克和武德沃斯等著名心理学家建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》（） 桑代克的准备律与现代学习心理学中（）相一致 美国著名心理学家桑代克和伍德沃斯共同提出了迁移的（）理论 1932年瑞士心理学家第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论 （）是历史上第一个提出个性理论的心理学家。 桑代克把自己的心理学称为（） 桑代克把自己的心理学称为（　　） 1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为()。