相对于学校教育、社会教育而言，家庭教育的自我取向性、现实性、功利性、从众性等特征比较明显。

在学前阶段家庭教育是学校教育、社会教育的先导和准备。 从横向上看，教育的基本形态有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和{pz_填空}。 家庭教育、学校教育和社会教育三者配合的好处有哪些？（） “教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育.家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。教师应做到（）。 学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是（）。 与家庭教育、社会教育等其它教育形式相比，学校教育最主要的区别在于()。 在我国,学前教育包括三个方面,即家庭教育、学校教育与社会教育。 学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比,最主要的区别在于（） 教育活动的“三结合”是指家庭教育、学校教育和社会教育三结合（） 请回答为了形成正向的教育合力，学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合。 学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比，最主要的区别在于()。 从横向看，教育的基本形式有：学校教育、家庭教育、社会教育、（）、自然形态的教育。   下列关于家庭教育、学校教育和社会教育的说法，错误的一项是（）。 蔡元培，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施（）。 “教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。下面说法不正确的是（） “教育社会化”是现代教育的特征之一，它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。下列说法不正确的是（） 联系实际阐述教师如何处理学校教育、家庭教育和社会教育的关系。（） 结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。 （）是一项艰巨的社会系统工程，是学校教育、家庭教育、社会教育的综合教育工程。 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育（）