教师专业的基本特点不包括（）。

将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。 教师专业成熟的标志不包括(    )。 教师专业角色的多样性不包括（ ）。 《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括（） 《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业理念与师德部分对教师的态度和行为的基本要求不包括（） 《幼儿园教师专业标准》要求幼儿教师所应具备的专业能力不包括（） 我国教师专业化发展的趋势不包括（）。 教师专业化的四阶段不包括（） 影响幼儿教师专业发展的因素不包括（） 《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念包括（） 《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念包括（　　）。 《幼儿园教师专业标准（试行）》规定幼儿教师专业标准的基本理念（　　） 《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业理念与师德”维度的教师对“幼儿的态度与行为”的基本要求不包括（）。 《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（） 《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（） 《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（  ）   《幼儿园教师专业标准（试行）》中的基本理念包括（） 我国中小学《教师专业标准》的基本理念包括（） 教师专业技能的特点有（） 《幼儿园教师专业标准试行》规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）