由于（），教师的道德人格与一般的道德人格有显著的不同。

教师道德品质是教师道德意识与（）的统一 教师道德品质是教师道德意识与（）的统一 教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度 教师道德品质是教师道德意识与{pz_填空} 的统一。 18 教师的人格、品性、道德对学生的人格形成起着（） 教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。（ ） 教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可（） 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（ ） 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为（） 关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（ ）。 教师道德行为不具备人类一般行为的共性。 教师道德行为不具备人类一般行为的共性。（ ） 教师道德行为不具备人类一般行为的共性（） 教师道德行为的选择，可以反映教师不同道德水平和境界 相对于教师道德原则来说，教师道德规范是派生的，是从属于教师道德原则的。 教师职业道德与一般社会道德有什么联系与区别？ 教师道德内化能够完成教师道德由他律到（）的升华。 教师道德直接构成或影响教育内容，这一点体现了教师道德的（）。 教师德性是团体道德，教师道德是个人道德。