教师道德行为不具备人类一般行为的共性。

教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ） 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。（ ） 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿（） 教师道德行为的前提是（） 教师职业道德不仅具备一般职业道德的共性，还具有教师职业的（）。 教师道德的一般功能主要包括（ ）。 教师道德养成的一般路径包括（） 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用 简述国外教师道德教育的共性特点。 教师道德行为选择是（）的体现 教师道德行为选择的原则有（）。 教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素。 教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素（） 教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素。（ ） 高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹 高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹（） 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。（ ） 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果（）