认为人是通过观察模仿而学会新的行为的培训理论是 ()

班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过()进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。 班杜拉指出观察学习是通过观察并模仿他人而进行的学习，包括注意、保持、复制和动机四个子过程（） 通过观察，可以收集的培训效果信息有（）。 通过观察，可以收集的培训效果信息包括（ ）。 学者()提出了社会学习理论：儿童通过观察学习而习得行为。 通过观察别人榜样的行为学会某种行为的过程叫()。 观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法（） 态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ） 态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得（） 认为人可以通过对社会生活模型行为的观察和模仿，学会这种新的行为。这种观点属于（　） 态度与品德作为社会学系的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得（） 哪种理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”?（） 在班杜拉的理论中，()是指观察者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是( ) 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是 认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得的理论是（） 社会学习理论认为，个体是通过观察已知的（）来学习的 远古时期，人类见到受伤的动物进食某些植物后伤痛痊愈，便予以模仿，通过观察动物行为而认识的药物有 通过观察、模仿和亲身实践等形式使隐性知识得以转化(知识增值)称为() 培训效果信息的收集方法中，通过观察收集信息不包括()