单选题

学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的赵老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,体现了赵老师()

A. 廉洁从教,勤恳敬业
B. 因材施教,乐于奉献
C. 团结协作,甘为人梯
D. 治学严谨,勇于创新

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国民政府时期,实行导师制的学校包括() 资源学院在全校率先实施“全员全程导师制”,指导教师实行遴选制,职责明确,每位导师指导4-7名本科生() 个别辅导(导师制) 东软在新员工中开始实施导师制始于() 老教师汪某因教学任务繁重婉拒担任青年教师导师,违反了教师职业道德规范要求() 导师制属于在职培训的方法。 导师制度的管理模式形成于()。 什么叫手把手示教? 1938年起中学的_( )制改为导师制。 某幼儿园实行“导师制”,新老师可以自主选择导师。王老师想要选择工作多年且年年都有教研成果的李老师当导师。李老师说:“我年龄大了,对新生事物不敏感,你还是找其他老师吧!”这表明李老师( )。   1938年,教育部在哪个文件规定在中等以上学校推行导师制度() 让宝宝模仿涂鸦时,成人手把手地教,会让宝宝()。 手把手教创业这门课重在实践() 手把手教创业这门课重在实践 根据指导关系双方的人数,可将导师制类型分为() 下列选项不属于企业导师制当形使的职责是()。 今年春季,教育局召集100名青年教师志愿前去7所西部小学支教,规定每个人只能去一所学校,每所学校至少有一名老师前往,已知每所学校的青年教师人数各不相同,那么接收青年教师人数排第四的学校最多有( )人 手把手,人盯人,这要求我们的队伍要() 露露在学跳绳时出了一身汗,张老师不顾她满身的汗水,手把手地纠正她跳绳的动作,张老师的行为违背了学前教育()的原则 全国高校推广创业导师制,把创新创业教育和实践课程纳入高校()体系。
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