根据指导关系双方的人数,可将导师制类型分为()

导师制度的管理模式形成于（）。 某幼儿园实施青年教师成长“导师制”，作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导，帮助他们成长。这体现了张老师（） 某幼儿园实施青年教师成长“导师制”,作为导师的张老师手把手地对刚进入职场的青年教师进行悉心指导，帮助她们成长。这体现了张老师（ ） 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的赵老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了赵老师() 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（ ）。 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（）。 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮带”。这体现了李老师（  ） 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传” “帮”“带”，这体现了李老师( ) 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师（　　）。 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的曹老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了曹老师（  ） 根据《企业劳动争议协商调解规定》，调解委员会由（）组成，人数由双方协商确定，双方人数应当对等。 一般来说,参加签字仪式的双方的人数,主方人数应该多于客方人数 “导师制”的目标是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供________与________，以促进学生的训练活动 参加会谈的双方人员，其人数和（）应大体相当 指导；导师 根据公共关系工作的业务类型，可将公共关系活动划分为 1938年，教育部在哪个文件规定在中等以上学校推行导师制度（） 学生在导师的指导下从事研究项目，关系project guide是几元关系（）。 在学校中，一个导师可以指导多个研究生，一个研究生可以由多个导师指导，设计类图时，那么导师和研究生之间是关系（） 某幼儿园实行“导师制”，新老师可以自主选择导师。王老师想要选择工作多年且年年都有教研成果的李老师当导师。李老师说：“我年龄大了，对新生事物不敏感，你还是找其他老师吧！”这表明李老师（ ）。