学前教育中的启蒙性原则是指学前教育要对儿童进行最基本、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础（）

我国学前教育特有的原则是()   儿童是学前教育的（），同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一 在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。() 学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。（） 试论在学前教育机构中如何利用行为管理治疗方法对儿童多动症进行矫治。 法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（） 我国学前教育中特有的一条教育原则是（　　）。 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。 学前教育与儿童发展之间是一种主从关系，其中学前教育是主，儿童发展处于从属地位，为学前教育服务。（） 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） 学前教育对儿童将来个性的发展起着较大的影响。 我国学前教育的原则是什么？ 老区学前教育，实施原则是（），实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育。 儿童是学前教育的（ ）。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 学前教育的对象是指对（）阶段儿童的教育 学前教育的历史性是指学前教育有随（）演变而产生、发展的特性 学前教育目标不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展教育是()