个人本位的价值取向主张教育目的应根据人的本性需要来确定，这种观点曾在18世纪和19世纪上半叶广泛盛行于西方资本主义世界，其主要代表人物有等（）

阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。 在教育目的的价值取向上，我们应该反对个人本位论，拥护社会本位论。（） 儿童的价值观取向有国家本位家族本位个人本位 比较“社会本位”与“个人本位”教育目的论的不同取向。 人本位的价值取向理论认为（） 个人本位的教育目的论，与_____的教育目的论相反，其观点强调_____,认为个人的价值远高于社会价值，教育的职能就在于使人的本性不受影响地得到完善的发展，所以应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。个人本位的教育目的论往往强调_____，希望教育按照人的本性而不是违背这一本性办事。 人本位的教育目的价值取向的代表人物是（） 个人本位论主张教育目的应以_____________为中心，社会本位论主张教育目的应以_____________为中心 在教育日的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（） 主张教育个人本位论的代表人物是（）。 下列教育家中主张个人本位教育目的论的是（） 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题（） 个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于（）。 社会本位论认为个人的价值高于社会价值，主张教育目的应当根据人的本性需要来确定，教育的根本目的在于使人的本性得到最完善的发展。 下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有()． 以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（　　） 以下不属于教育目的个人本位论的主张是（） 在教育目的选择过程中,持人本位价值取向的教育学家有: 教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是（）