独自游戏  

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。 （）的幼儿游戏的一个明显特点是独自游戏向联合游戏过渡。 独自游戏存在的原因和价值是什么? 幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（　）过渡。 心理学家帕顿根据学前儿童游戏的社会参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和合作游戏等。   幼儿在结构游戏中，由独自游戏发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（） 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿（） 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）。 独自摆弄玩具，游戏更有利于提高婴儿社会交往能力（） 美国心理学家帕顿按照幼儿社会行为的发展阶段，将真正的游戏行为分为独自游戏、平行游戏、合作游戏三类。 美国心理学家帕顿按照幼儿社会行为的发展阶段，将真正的游戏行为分为独自游戏、平行游戏、合作游戏三类（） 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿(  )。 7.幼儿在建构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建。反映了游戏中幼儿 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）的水平。 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。 儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童（）的水平 （ ）幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。 的幼儿正处于独自游戏和平行游戏阶段,常常是自娱自乐,很少会和同伴进行合作创造物体 凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验。 凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、（）、小组规则游戏和实验