把人的发展过程完全归结为外部环境和“外铄”过程的教育家是（）

把造就“完全人格”即发展个性和群体性作为其民主教育思想的核心的教育家是 （） 企业在发展的过程中，由于内部或外部环境不相协调产生各种问题，企业家或能会遇到各种打击和挫折，作为企业的掌舵人应对环境的变化（ ） 企业在发展的过程中,由于内部或外部环境不相协调产生各种问题,企业家或能会遇到各种打击和挫折,作为企业的掌舵人应对环境的变化( ) 19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。 我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程（） 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列人教育过程的教育家是（） 外铄论的基本观点任务，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。下列选项中，对个体身心发展持外铄论观点的有（） 认为教育过程是一种认识过程的教育家是（）。 罗杰斯把团体发展过程分为（） 组织的外部环境分为一般外部环境和特殊外部环境（） 组织的外部环境分为一般外部环境和特殊外部环境（） 19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了（）等教学过程的几个阶段。 我国古代伟大的教育家（）把学习过程概括为“学思一行”的统一过程 在房地产产品市场分析定位法中，（）认为企业外部环境对企业战略形成有重大影响，战略形成过程实际上是把企业内部优势和劣势与外部环境和威胁进行匹配的过程。 8.外铄论的基本观点任务，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。下列选项中，对个体身心发展持外铄论观点的有（）。 教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。 中国历史上出现了许多优秀教育家，最早提出“学习过程是学-思-行”过程的教育家是（） 论述教育在人（儿童）身心发展过程中起何作用? 简述我国广告教育的发展过程。 最早把学习过程概括为“学—思—行”(或学—思—习—行)的教育家是()。