教《新型玻璃》时， 为丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂参观玻璃的生产流程。这种教学方法是（ ）

小学生的道德认识能力具有哪些特点？（） 形成小学生审美能力认识基础的是（ ）。 小学生的道德认识能力具有哪些特点?（ ） 北京某小学的韩老师教《长城》一文时，带领学生登上长城实地感受，这种教学方法是()。 中小学生健康教育规范规定对小学生健康教育内容有（） 大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（） 试述小学生认识能力发展的特点与教育。 试述小学生认识能力的发展特点与教育。 在与小学生的接触中，李老师注意了解小学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生教育方面的最新理论，用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到（ ）。 在与小学生的接触中，李老师注意了解小学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生方面的最新动向。用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到（） 小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。 《小学生日常行为规范》对小学生的吸烟行为是如何规定？ 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）。 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。 小学生的自我服务性劳动的要求,主要依据: 小学生发展的差异性|小学生成长的特点|小学生成长的环境条件|小学生的劳动兴趣和需要 到小学毕业，小学生累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写 小学生的道德认识能力具 有（ ），同时也缺乏（ ）。 下列哪些是小学生的道德认识能力的特点（） 为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量；接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法。当前张老师的课题研究环节处于 张老师在上课时，面部表情生动，声音抑扬顿挫，容易成为小学生的知觉对象。这是因为知觉具有（ ）