在与小学生的接触中，李老师注意了解小学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生方面的最新动向。用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到（）

简述小学生注意的发展特点 教师要求小学生不仅仅要“知其然,”还要“知其所以然”,这是注意了小学生思维 简述小学生记忆发展的特点。 简述小学生记忆发展的特点。 小学生甲为了得到玩具打了小学生乙。这属于()行为。   小学生中,男生的注意广度高于女生（） 怎样发展小学生注意的有意性? 简述小学生注意力的特点。 试述小学生注意品质发展的特点。   大学老师给小学生讲高等数学，小学生就不可能听得懂，这说明（） 小学生有心里有微妙的心里变化，可以看不起小学生（） 在记忆中，小学生善于（） 中、小学生课本属包裹（） 小学生中，男生的注意广度高于女生。（） 在小学生一日生活常规中要求小学生一天学习时间不可超过（）。 小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（）还不成熟。 小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的（　）还不成熟。 中小学生健康教育规范规定对小学生健康教育内容有（） 小学生合理膳食的安排最好是小学生合理膳食的安排最好是（） 小学生的思维（）。 小学生的思维（）