在对话教学中，教师不要割裂幼儿对对话的整体感知，要完整呈现对话,教学中以操练和扮演等游戏活动为主，并训练幼儿的（）

教师建构性地与个别幼儿对话的策略之一，就是() 阅读教学过程是学生、教师、（）之间对话的过程。 阅读教学过程是学生、教师、之间对话的过程 在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( ) 对话法指的是教师与幼儿之间的平等的双向交流。 教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。 在“对话一互动”式的教学过程中。教师和学生的关系是()。 在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（） 在对幼儿进行英语对话教学时，教学活动的设计通常需要包括（）三个教学阶段 幼儿园教学活动不要去关注教师应该教什么，而是要重点关注幼儿是怎样学习的（） 幼儿园教学活动不要去关注教师应该教什么，而是要重点关注幼儿是怎样学习的（） 阅读教学是学生、教师、文本和教科书编者之间的对话过程（） 师生对话的最根本的基础是教师要具有同理心，就是要求教师要（） (2014河北沧州)在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()。 幼儿教师如何根据感知觉的规律组织教育教学活动? 教学对话的策略 幼儿园教师与家长平等对话、真诚沟通、相互支持主要体现为()。 教师之间的对话包括（）。