在文学作品学习活动中，教师可以通过讲故事的形式，让幼儿理解文学作品中的人物形象、情节、主题等。()  

不属于幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程的是() 在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。①谈话②讲述③文学作品学习活动④早期阅读 学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型（） 文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已（） 不属于幼儿在文学作品学习和理解过程中“文学想象”的核心经验的是() 教师在讲故事活动中，除了让幼儿听故事，还引导幼儿思考故事中的道理，这体现了（ ） 设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品（） 能想象出文学作品所传达的情节画面、人物特征和主题意境等内容”属于幼儿文学作品学习核心经验的() 听说、讲述、谈话、文学作品学习、早期阅读等属于() 用提问创设文学作品学习的情境常用于小班。() 教师利用离园等待环节给幼儿讲了一个故事就是学前儿童文学作品活动。 教师利用离园等待环节给幼儿讲了一个故事就是学前儿童文学作品活动（） 幼儿文学作品要求故事情节（） 幼儿园文学作品活动只是为了让幼儿理解作品的人物、情节。 通过文学作品丰富表象可以提高幼儿的想象力。() 在讲故事时，教师可以通过设计不完整的图片或图片情节卡片，让幼儿（）来帮助记忆故事情节 下列哪些活动属于幼儿园文学作品活动？ 幼儿园文学活动常用的文学作品有等 主题是文学作品中通过其形象体系显示出来的幼儿的思想。幼儿故事的主题要求单纯、浅显、鲜明（） 辨析题：只要是优秀的文学作品，都可以让幼儿进行表演游戏。