认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（　　）。

成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。 简述什么水平的动机最有利于学习？ 最有利于学习效果提高的动机水平 为（ ）的动机水平。 最有利于学习效果提高的动机水平是（）。 最有利于学习效率提高的动机激起水平是 在学习较复杂的内容时，动机水平为（）时最有利于学习。 最有利于学习效果提高的动机水平为 _____ 的动机激起水平。 动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为 动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为 根据耶克斯-多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是（ ）。 耶克斯一多德森定律表明：动机水平____，最有利于激发____。 耶克斯一多德森定律表明：动机水平（），最有利于激发（） 最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（）。   最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（ ）。 根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是使学生看到（） 根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是：使学生看到（　　） 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是（） 耶克斯—多德森定律是指（）的动机激起水平最有利于学习 问题越难，越有利于激发学生的学习动机。  关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（　　）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。