兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大程度激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入的策略和技巧。

某老师的一堂公开课《烛之武退秦师》，用“三十六计”激发学生的兴趣，然后问导入“本文用了‘三十六计’中的哪一计”来导入本课的学习。这位老师采用的导入设计属于（　　）。 教师通过设置问题情境激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程，叫做（） 课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师。”如果你是一名教师，你将如何培养学生的学习兴趣？ 兴趣是最好的老师 好的提问，可以开启学生语文智慧，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 如何激发学生的学习兴趣？ 教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣 教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是导入新课，激发学员的学习兴趣（） 课堂教学导入是一节课教学过程的初始阶段，它与后面的教学环节紧密相连。课堂导入的设计能够看出一个教师的教学设计是否用心，是否具有艺术性，是否能激发学生学习本节课的学习兴趣，请写出“教学导入”环节。（4分） 激发学生的学习兴趣需要从注意（） 如何培养和激发学生的学习兴趣？ 如何激发学生对学科的学习兴趣？ 导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。 激发学生美术学习兴趣的策略有哪些？ 以鉴赏课《品析油画: 》为例，列举出能够激发学生学习兴趣的三种方法。 魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。 魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。 魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。 简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。