某老师的一堂公开课《烛之武退秦师》，用“三十六计”激发学生的兴趣，然后问导入“本文用了‘三十六计’中的哪一计”来导入本课的学习。这位老师采用的导入设计属于（　　）。

“三十六计”中第三十六计是“苦肉计”（） “烛之武退秦师”一事中的烛之武是哪一诸侯国的著名政治家：（） “烛之武退秦师”一事中的烛之武是哪一诸侯国的著名政治家? “三十六计”中的第三十六计是“声东击西”（） 我国古代“三十六计”中第三十六计是()   我国古代的《三十六计》中第三十六计是() 三十六计 以《烛之武退秦师》为例简述《左传》的文学成就 《烛之武退秦师》中烛之武的话表现了外交辞令中“婉曲”这种表达方式的是 下列句子中，与例句“烛之武退秦师”中的“退”用法相同的一组是 (　 　) 《三十六计》是我国古代的一部重要兵书，下列选项中属于《三十六计》的是（） 《三十六计》是我国古代的一部重要兵书，下列选项中属于《三十六计》的是（    ）。 三十六计何为先 《三十六计》中第一计是？（） 下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（ ） “烛之武退秦师”的故事中原来准备和秦穆公一起攻打郑国的是？ “烛之武退秦师”的故事中原来准备和秦穆公一起攻打郑国的是（） 《孙子兵法》是道,《三十六计》是术;《孙子兵法》是阳谋,《三十六计》是阴谋。() 《孙子兵法》是道,《三十六计》是术;《孙子兵法》是阳谋,《三十六计》是阴谋（） 三十六计,多系上着