科学课程重点在于通过引导学生（）的过程，激发对科学的（），形成（）的能力

科学课程借鉴了（）的教育思想 社区科学资源是学校科学课程资源的补充和扩展。() 小学科学课程的性质确定为（）、（）、（）的课程。 小学科学课程的性质确定为、、的课程 科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。 科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。 小学科学课程内容包含几个领域( ) 小学科学课程的基本理念是什么？ 科学课程要面向全体学生意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。() 小学科学课程的核心理念是（　　）。 小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。() 10.1989年,我国哪份文件中首次将幼儿园科学课程改为《科学领域》。( ) 从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。 关于小学科学课程标准论述正确的是（） 科学课程的设置是为了培养少数的科学家和从事科学事业的专业人员。() 联大文、法科学生必修一门自然科学课程(普通物理、普通化学、普通生物、高等数学和科学概论等任选一门) 小学科学课程标准将课程目标分为哪几个方面() 小学科学课程的分目标包括（）三个维度。 以下哪几项是小学科学课程改革的基本理念（） 下列不属于小学科学课程设计主线的是（）