小学科学课程的性质确定为（）、（）、（）的课程。

关于小学科学课程标准论述正确的是（） 小学科学课程的分目标包括（）三个维度。 以下哪几项是小学科学课程改革的基本理念（） 下列不属于小学科学课程设计主线的是（） 物理是科学课程中的基础学科，能为其它科学课程的学习奠定基础。() 小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。() 小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（??） 小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（） 科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素。() 《小学科学课程标准》中，物质科学领域的学习内容中“物质世界的构成”部分，主要体现了主要概念1、2、3。( ) ____的特点则是作用于科学课程却并不是形成科学课程本身的直接来源，但它在很大程度上决定着科学课程的实施范围和水平。 科学课程借鉴了（）的教育思想 按课程资源的功能划分，科学课程资源可以分为学校课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。() 幼儿园的学科课程与中小学的学科课程相同。( ) 社区科学资源是学校科学课程资源的补充和扩展。() 简述小学课程的性质。 小学课程的性质是什么？ 小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（） 小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（） ____是美国哈佛大学小学科学教育专家Brenda Lansdown教授创立的，主要运用于小学自然科学课程的教学，是在教师指导下运用实物材料，发挥集体智慧进行学习的一种教学方法。