美术教师要使美术学习成为培养孩子()的能力，培育高品位的审美价值观的过程。

当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的（）；在广泛的文化情境中认识美术；培养和解决问题的（）能力；为促进学生（）发展而进行评价 美术教师可以向民间艺人学习()。 美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（） 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（　　）。 美术教师课前让学生自主地收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法() 如何在美术教学中培养学生的审美能力？ 美术教师的专业素质与能力不包括（　　）。 “培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则（） “培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。 在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成（）的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 下列哪一项学习领域需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点（ ）。 注重实践能力的培养是美术新课程提倡的转变教学方式和学习方式的亮点之一。 幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的（） 在美术学习中，必备的美术学习工具和材料包括（）。 在美术活动中，培养（　　）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。 教师：音乐教师：美术教师（） 教师应引导学生加强（）和美术创作规律的学习 教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣 教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣 论述美术教学与新型的美术教师角色。