在美术活动中，培养（　　）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。

培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度体现的是学前儿童美术教育的实践性原则。 教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生读书（） 开展小学数学课外活动的意义是：能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习﹔发展智力、培养能力﹔培养学习兴趣。() 观察认识活动可以培养幼儿的能力有（）。 在贯彻传授知识与培养能力相结合原则时，要求做到（）。 要理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术 要理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术（） 职能战略主要考虑如何建立和培养能力，以给公司或事业部带来竞争优势。() 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造教育。（） 学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 学前儿童美术教育中，教师应培养小班儿童对绘画活动的兴趣，并养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的快乐。( ) 独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性。 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的_________ 学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。（  ）   如何在美术教学中培养学生的审美能力？ 当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的（）；在广泛的文化情境中认识美术；培养和解决问题的（）能力；为促进学生（）发展而进行评价 当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的（）；在广泛的文化情境中认识美术；培养和解决问题的（）能力；为促进学生（）发展而进行评价