2岁儿童一般只从事独自游戏或平行游戏。()

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿()的提高。   未分化型游戏是一种把片断性的游戏活动连接起来的游戏类型，一般在儿童2-3岁时比较多见。（） （ ）幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。 儿童游戏计划的内容一般包括____。 在积木游戏和拼图游戏中，幼儿由独自一人完成转变为与其他同伴合作完成；在角色游戏中，幼儿从独自游戏发展为平行游戏。这种转变主要体现了幼儿的()。   根据帕顿的游戏社会性发展阶段理论,在自由游戏中,儿童一般5岁以后形成的游戏类型是（） 美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、___________和合作游戏。 帕顿把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、__________、和合作游戏。 帕登把儿童的游戏分为六种，包括偶然行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、__________ 和合作游戏。 在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。() 5岁的儿童不能提出游戏的主题，游戏只停留在动作的模仿上。() 以下属于儿童平行游戏的是（） 美国心理学家帕顿按照幼儿社会行为的发展阶段，将真正的游戏行为分为独自游戏、平行游戏、合作游戏三类。 美国心理学家帕顿按照幼儿社会行为的发展阶段，将真正的游戏行为分为独自游戏、平行游戏、合作游戏三类（） 儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童（）的水平 以自身为影响媒介的策略所讲的是指在游戏过程中教师介入的方式。一般有以下三种指导方式或策略：平行游戏策略、（）、领导游戏策略。 一般来说,成型玩具能激发4岁以上儿童做游戏的愿望和兴趣。 2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）