音乐欣赏并非仅仅作为音乐的接受环节而存在，它同时还以反馈的方式给音乐创作和表演以影响，它的审美判断和审美选择往往能左右作曲家和表演家的审美选择，每一个严肃的音乐家都不能不注意倾听音乐欣赏者的信息反馈，来调整和改进自己的艺术创造。根据以上材料，能够推断：（）

音乐欣赏的“层层累加”程序 幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏（） 幼儿音乐教育的主要内容是音乐欣赏（） 幼儿园音乐欣赏活动的教育内容包括两个部分：(1)();(2)音乐欣赏的简单知识技能。 真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。 人对于音乐欣赏的需要属于（）。 奥尔夫音乐欣赏对教师的要求：()。 音乐欣赏中的辅助材料 音乐欣赏能力包括倾听、理解和()。 简述在幼儿园音乐欣赏的音乐作品类型? 音乐欣赏，一般指通过聆听音乐作品获得()的音乐活动。 音乐欣赏的权利在于演奏者。( ) 体验音乐欣赏最重要的方式是? 音乐欣赏活动的材料是指________和________ 音乐欣赏活动中的辅助材料 音乐欣赏教学中的“层层累加”程序 如何发展学前儿童的音乐欣赏能力? 音乐欣赏中的理解包括对音乐的情绪情感、音乐的内容及音乐的()的理解。 由文学作品开始的学前儿童音乐欣赏活动设计包括童话、诗歌、散文等内容，再结合相适合的音乐进行音乐欣赏活动。 首先要放弃理解的负担才能真正听懂音乐欣赏音乐。