在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是( )

是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。 中国特色社会主义进入新时代，在__发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、__发展史上也具有重大意义（） 在比较教育发展史上，最早提出“民族性”这一重要概念的比较教育学家是( ) 中国瓷器发展史上的辉煌时代是在哪个朝代（） 标志比较教育因素分析时代开端的文章是( ) 中国特色社会主义进入新时代 ，在中华民族发展史上、世界社会主义发展史上和人类社会历史发展史上的重大意义是 试分析康德尔在比较教育发展史中的历史贡献。 中华文化发展史上具有划时代意义的时期是（） 属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（） 在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( ) 贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。 在教育发展史上通常被视为系统教育学专著的是（） 中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义 简述杜威在教育发展史上的地位和影响。 简述私学在教育发展史上的作用有哪些？ 下列论著中,不属于比较教育的因素分析时代的是 比较教育在“因素分析时代”的代表人物有( ) （多选）中国特色社会主义进入新时代,在中华人民共和国发展史上、,中华民族发展史上具有重大意义,在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。这意味着: (判断题)中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义 中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。具体表现在( )