学前儿童身体和动作发展的连续性与阶段性体现在()。  

心理发展具有连续性与阶段性的特点（） ()不属于学前儿童身体和动作发展的特性。   婴儿发展的共同特点是阶段性和连续性（） 人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。 人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。 人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。（） 人的心理发展具有连续性与阶段性的特点（） 学前儿童身体和动作发展是一个连续的过程，但不可以划分出相互联系的阶段。()   简述学前儿童身体和动作发展的一般规律。   物理教师的职业发展是连续性与阶段性的统一。() 试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一 试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一。 请简要对儿童身心发展的顺序性和阶段性的内涵做出解释。 心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。 学前儿童韵律活动主要目的在于发展儿童身体动作的()。 儿童身心发展有一定的顺序性、阶段性、可塑性、（） 儿童身心发展存在高速发展的时期，反映了身心发展的阶段性。 学前儿童身体和动作发展的差异性完全由遗传因素决定()   发展的连续性和年龄的阶段性是婴儿心理发展过程具有的特点（） 心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{pz_填空}和个别差异性。