课程改革的地方化是以学生主体性及个性的发展为基本着眼点和着力点的，它同时强调了学校教师个体开发课程的责任，这不仅是教育本真即人的回归，也是课程本真即经验的回归。

学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程（） 学生主体性的基本内涵是什么?请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。 以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（　　）。 （）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。 学生的主体性具体包括（）。 培养学生主体性的措施有（） （）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经 验为中心组织的课程。 现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性、主动性和创造性三个基本特征（） 经验课程片面强调学生主体的自发性，从形式上看似乎注重发挥主体性，实际上限制了主体的发展（） 当代学生的主体性主要指（　　） 教师培养学生的主体性措施有（） 教师培养学生的主体性措施有（）。 教师培养学生的主体性措施有（） 我国新一轮课程改革注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（）。 结合实际谈谈推行基础管理地方化的意义是什么？ 教育培养学生主体性的措施有（） 教育如何培养学生的主体性?措施有（　　）。 教育如何培养学生的主体性？措施有（） 主体性是艺术的基本特征之一，以下关于“主体性”的说法错误的是（） 现代学生的基本特点包括（　　） ①学生是发展性的人②学生是完整性的人 ③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人