（2014黑龙江大庆）()是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。

（2014黑龙江大庆）注意的转移是注意的动力特征，也是注意()的表现。 （2014黑龙江大庆）作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。 （2014黑龙江大庆）现代教育学以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，关注的是()。 （2014黑龙江大庆）开展有意义的班级活动，应该遵循的原则是()。 黑龙江大学是黑龙江省高校当中首家开设大学生安全教育课的学校。 （2014黑龙江大庆）马斯洛的需要层次理论认为，人类最基本的需要是()。 黑龙江大学2007年起在黑龙江省高校当中开设大学生安全教育课。 黑龙江大学2011年起在黑龙江省高校当中开设大学生安全教育课。 （2014黑龙江大庆）下列心理活动或心理现象中，()是无意想象的极端情况。 （2014黑龙江大庆）一种学习对另一种学习产生积极的影响叫()。 （2014黑龙江大庆）出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为()。 （2014黑龙江大庆）倾向于选择非常容易或非常困难的任务的学习者属于()。 （2014黑龙江大庆）班级的个体功能主要包括促进发展的功能、满足需要的功能和()。 （2014黑龙江大庆）教师个体专业性的起点和基础是()，为培养教师专业人才服务。 黑龙江因省境（）有黑龙江而得名。 黑龙江因省境(    )有黑龙江而得名。 （2014黑龙江大庆）在教育教学过程中，根据评价依据的标准与评价结果的解释方式的不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和()。 （2014黑龙江大庆）培养和激发中小学生的学习动机时，遵循的基本要求有()。 （2014黑龙江大庆）一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受()干扰。 （2014黑龙江大庆）一般而言，把学习成败归因于()因素时，对学习动机的激励作用最大。