美育与德育的社会作用

“所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”，其寓意是美育具有（） 简述心理健康教育与德育、智育、体育、美育的关系 蔡元培说，“美育者，与智育相辅相成，以图德育之完成者也”，阐明了美育的 （） 叶朗先生认为，德育和美育最大的区别，也就是德育不能包括美育的最根本的原因是： “所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。这句话强调的是美育的哪种功能（） 美育是不依附于德育的。() 劳动教育与智育、德育、美育、体育并举是未来劳动教育的重点（） 关于美育和德育，下列说法正确的是： 提出"美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。"的是（）。 美育与德育是两种不同的教育形式，二者没什么联系（） 德育的目的在于育德，这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。() 美育是德育的一部分（） 社会主义全面发展教育通常包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，简称“五育” 德育对社会生产的间接作用即指德育以()为中介而对社会生产所给予的影响作用。 德育过程同智育过程、美育过程是不相干的。（） 下列关于美育的说法，不正确的是：: 美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进 美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育 美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵 现代德育的变化表现在德育作用的变化、德育结构的变化、德育内容和方法的变化、德育社会地位变化。() 试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系 美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和（） 社会主义的全面发展教育是由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等五部分构成。其中德育是基础，智育是核心（）