现代德育的变化表现在德育作用的变化、德育结构的变化、德育内容和方法的变化、德育社会地位变化。()

现代德育区别于传统德育的分水岭是（） 现代德育目标：() 德育目标对德育活动的作用有：() 德育随社会发展变化而发展变化，具有____，在阶级和民族存在的社会则具有_____和 ____。 德育随社会发展变化而发生变化，具有____，在阶级和民族存在的社会则具有____和____。 德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。 德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（） 广义的德育包括社区德育、学校德育、家庭德育和（） 德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规规律提出的指导德育工作的基本要求，德育原则对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等具有重要指导作用。以下不属于我国中小学德育工作基本原则的是（） 广义的德育包括社会德育、社区德育、（）和家庭德育等形式。   社会是变化发展的，德育不仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析正确的道德价值，这反映的德育模式是（） 德育模式是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径等的有机组合方式。当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是（） 现代创新德育方法有（） 德育包括社会德育、学校德育和__________。 德育对象是德育过程中所有因素作用的焦点。() 社会是变化发展的，德育不仅要传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式是（） 社会是变化发展的，德育不能只传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值,这反映的德育模式是（）   （）是现代德育理念的基础，是德育主题性发挥的前提之一 （）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据 德育包括家庭德育、学校德育、____和____等形式。