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案例:5岁的萌萌前几天出现咳嗽、咽疼等症状,这两天体温升至38.5°C,手、足、口和臀部出现红色斑丘疹,后转为疤疹,同时伴有口腔疤疹,因疼痛而影响进食。 问题: (1)萌萌可能患了哪种疾病?该疾病的传播途径有哪些? (2)幼儿园和家庭预防该疾病的有效措施有哪些?
案例分析题
案例:5岁的萌萌前几天出现咳嗽、咽疼等症状,这两天体温升至38.5°C,手、足、口和臀部出现红色斑丘疹,后转为疤疹,同时伴有口腔疤疹,因疼痛而影响进食。 问题: (1)萌萌可能患了哪种疾病?该疾病的传播途径有哪些? (2)幼儿园和家庭预防该疾病的有效措施有哪些?
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萌
下午离园时,马老师发觉萌萌的衣服有点别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下,萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣。正在这时,萌萌妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴。只见她快步上前,动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说:"瞧这衣服模样,就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊!让她再练习一下,相信她会有进步的,你说对吗?"萌萌妈妈听了马老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对萌萌说:"乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!"请结合幼儿园一日活动教育原理,分析马老师的行为。
下午离园时,马老师发觉萌萌的衣服挺别扭,仔细一瞧,原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下,萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣,准备重扣。正在这时,萌萌妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切,脸上写满了不高兴。只见她快步上前,动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说:“瞧这衣服模样,就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣,这是一件值得高兴的事啊! 让她再练习一下,相信她会有进步的,你说对吗?”萌萌妈妈听了马老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对萌萌说:“乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你!” 请结合幼儿园一日活动教育原理,分析马老师的行为。
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