体育教材的排列方法

小学体育教材的特点是什么 小学体育教材的特点是什么 体育教材分析的主要内容是( ) “教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的（）级指标 竞技体育进入学校体育教学时必须经过教材化处理。 小学体育教材中有（）、（）、（）等几种民族舞蹈。 小学体育教材的特点具体体现在（） 小学体育教材的特点具体体现在（） 根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。 学生的体育兴趣是体育与健康课程和教材改革的惟一依据。 结构化策略在教材的排列方面有（） 优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作 《体育与健康课程》按层次将教学内容设计为精学类教材、（）、（）、（）四类教材层次。 体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。 体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的编集、体育教学内容的媒介化和（）。 （）是指教材的语法结构或话题内容排列的方式 教材教法是教材、教学方法与（）实际相结合的教学方法 以下传统识字教材按编写时间顺序排列，正确的是 体育科研工作，包括教材、（）、（）、各种研究成果的交流形式等。 改革开放之后，1978年出版了全新的《体育理论》教材。（ ）