校本培训中的“校本”就是为了学校，在学校中，基于学校。()

校本教师培训的基本特征就是高等教育机构与中小学校之间建立（） 所谓校本培训，是为了满足学校和教师的发展目标和需求，由学校发起和组织，主要在学校中进行的一种教师在职培训的形式。() 什么是中小学校本研究。 简述小学校本课程开发的主要策略 简述小学校本课程开发存在的问题 校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计（） 教师培训一个周期，其中校本培训学时不少于（）学时。 校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平（2015.海南）（） 校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。 小学校本研究的特征包括：针对性、（）、灵活性。   校本管理是以（)的管理，即学校管理目标和任务是根据学校自身特点和需求来确定的，而不是（)。 学校本科标准学制为四年，学生最长学习年限为（） 学校本科标准学制为四年，最长学习年限为年（） 校本教育研究是以满足学校教育教学实际需要为直接目的。() 校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程（） 下列不符合学校本位教师专业发展模式中制度设计要求的是 目前，绝大多数学校都未建立了自己的校本研修制度。 目前，绝大多数学校都未建立了自己的校本研修制度（）