根据皮亚杰的观点，当儿童能够设想他人的立场，以行为的动机而非结果进行道德判断时，这说明他们已经进入了（）

当儿童位于7---11岁时，按皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童正处于（） 按照皮亚杰的观点，当儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变时，表明儿童的认知发展达到了前运算阶段。 只从自己的角度观察事物或考虑问题，用自己的经验去对待有关事物，不能设想他人观点、他人内心世界的一种心理状态，被称作（） 当儿童能将自己和他人的观点加以区分，并能了解这两种观点之间内在差异的关系时，他们对自己和他人的了解就更加丰富了。 当儿童能将自己和他人的观点加以区分，并能了解这两种观点之间内在差异的关系时，他们对自己和他人的了解就更加丰富了（） 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，10岁儿童能够（） 皮亚杰将儿童能够重复周围环境中产生有趣效果的那些行动称之为 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。 皮亚杰认为，（）道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题 皮亚杰认为，（）道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题 在角色采择技能的发展中，当儿童认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突；他们能考虑自己和他人的观点，并预期他人的反应，但不能同时考虑自己和他人的观点，这时儿童角色采择技能的发展处于（） 根据皮亚杰的观点，儿童心理发展的决定因素是 按皮亚杰的观点，以自我为中心，单方面考虑问题的儿童处于 按皮亚杰的观点，以自我为中心，单方面考虑问题的儿童处于( ) 按皮亚杰的观点，以自我为中心，单方面考虑问题的儿童处于（）。 根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（）。 根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童处于（　　）。 试述皮亚杰儿童发展观的主要观点。 在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据。根据皮亚杰道德发展阶段，该类儿童处于（）阶段？ 皮亚杰认为，{pz_填空}道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。