皮亚杰认为，{pz_填空}道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。

皮亚杰将儿童道德发展主要概括为四个阶段，分别为自我中心阶段、权威阶段、__________和公正阶段。 依照皮亚杰的儿童心理发展阶段理论：在()阶段中，儿童表现为自我中心思维，同时缺乏守恒概念。 皮亚杰的道德发展阶段理论认为2~5岁为自我中心阶段（） 皮亚杰用三山实验证实了儿童思维的自我中心主义（） 皮亚杰认为，儿童道德发展经历自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段，这些阶段的顺序是固定不变的。 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（） 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（　   ） 皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的 道德发展处于“自我中心阶段”的儿童，年龄阶段是（） 皮亚杰认为，儿童的道德发展大致分为两个阶段。当儿童的思维已能从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题时,其道德发展阶段为（） “三山实验”说明了儿童思维处于自我中心阶段。   根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于（） 皮亚杰用()实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。 有守恒,思维,可逆并达到了去自我中心是皮亚杰认知发展阶段的( )。 在皮亚杰的认知发展阶段论中，儿童从哪个阶段开始去自我中心化（） 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童出现了去自我中心主义 按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在()。 皮亚杰对儿童“自我中心”的研究，采用的是（） 根据皮亚杰认知发展阶段论，在哪一个阶段，儿童逐渐克服自我中心（） 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“去自我中心性”是在（）