夸美纽斯的教学观点标志着教学过程理论的形成（）

夸美纽斯的教学理论（原理）是什么？ 标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（ ） 标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。 捷克教育家夸美纽斯《大教学论》标志着教育学已经成为一门独立的学科。（ ） 简述夸美纽斯的教学思想。 夸美纽斯认为学习要逐步加深，课程按照“圆周式”排列。在教学过程中提倡()。 夸美纽斯的《教育漫话》的发表标志着教育学作为一门独立学科的形成。 (　　) 夸美纽斯创立的教学原则体系述评。 述评夸美纽斯的直观性教学原则。 教学具有教育性，这是由夸美纽斯率先明确提出的观点。 夸美纽斯极为重视的教学原则是（　　） 夸美纽斯在《大教学论》中提出了（　　）。 夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。 夸美纽斯在《大教学论》中提出了( ) 夸美纽斯的教学原则之一是（） 夸美纽斯提出直观性教学，其依据是 夸美纽斯教学原则中的主导原则是（） 夸美纽斯对教学论的贡献有哪些？ 夸美纽斯的（），标志着教育学作为一门系统学问的产生 夸美纽斯第一次赋予直观教学以（ ）的理论基础。