在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了（　）感知规律

为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ） 这样的治疗是运用了 .如何运用感知规律提高直观教学效果? 在教学中如何运用感知规律，促进直观教学? （2015山东菏泽·多选）为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（） 对套入电缆未热缩的标识套，应将多余部分折叠并紧贴电缆，用白布将套管完全.包裹，白布外贴美文纸，美文纸两端应等于白布范围，粘贴于电缆上并粘贴牢固（） 有效地观察直观对象，可运用的感知规律有()． 教师制作课件字不宜太小，这是运用感知觉规律的__________。 举例说明感知觉规律在幼儿教学中的运用 在教学中如何运用感知规律，突出直观对象的特点。 “香气似乎是浅紫色的”，作者所运用的感觉规律是（） （）（TDCK）最早运用了图形显示法。 学生直观感知的教具有哪些？（） 在茄子的七个主栽类型分布区域中西南片区属于紫色长棒形茄子区（） 要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律？ 富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。 富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了。（） 富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了。（） 结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。 灯芯绒面料上绒毛的形成方法是运用 。