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授人以鱼,不如授人以渔反映的学习迁移策略是()
单选题
授人以鱼,不如授人以渔反映的学习迁移策略是()
A. 合理编排组织教学内容
B. 教授学习方法
C. 创设与应用情境相似的学习情境
D. 学习与练习相结合
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“授之以鱼,不如授之以渔”,意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。 ( )
“授人以鱼不如授人以渔”这句话强调的是()的重要性
“授人以鱼不如授人以渔。”这句话强调的是()的重要性。
"授人以鱼,不如授人以渔"体现了下面哪种课堂管理的内容?()
“授人以鱼不如授人以渔”,这对教学工作的启示是()(常考)
"授人以鱼,不如授人以渔"说明传授基础知识和基础技能更重要。
俗话说,“授人以鱼不如授人以渔”,因此在班级管理中要注重()
教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。
教学中,“授之以鱼”不如“授之以渔”。
教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。
“授之以鱼,不如授之以渔。”这句话说明教不如不教()
“授之以鱼,不如授之以渔。”这句话说明教不如不教()
“授人以鱼仅供—饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视( )。
教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视()。
“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。”说明教学应重视
教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()
教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()
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