在教案编写的一系列工作环节中，（ ）为设计教学方法、编写教案提供依据。

有人把教师编写教案喻为在纸上进行模拟教学，说明编写教案只有真实地展现教学过程，才便于教师运用，具有实用价值。这就是编写教案的（）要求。 在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。 为了使教案编写有新意，教练员在编写教案时应（）。 编写教案的方法有：深入研究教案的关键要素与内容、（）。 在编写教案时，教学时间的分配应（）。 编写教案最重要的两个环节是提出教学目标和{pz_填空}。 编写教案的重点应是培训过程和培训方法的设计。（ ） 教案的编写应紧紧围绕教学（）安排教学内容。 编写教案要依据（　　）。 编写培训教案时要明确教学目的和任务，()，编写祥案或简案。 一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（）；设计教学过程。 在编写教案时，确定教学内容主要依据（）。 在编写教案时，（）决定教学内容、教学流程和总体结构。 编写教案的原则有（）、（）、（）、（）、（） 教案编写的类型有（）。 简述编写教案的意图。 教案的编写步骤包括（）。 编写教案的意图有（） 教案编写要素中的教学方法是教练员为达到教学目的而组织和使用教材、教具，以促成学员按照要求进行学习的方法的统称。（) 编写理论课教案时，确定教学（）是明确教学目标的前提。