在小组工作开始阶段，组员的一般特征是（）。

在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括()。 在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征不包括（ ） 在小组工作的()阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部权利竞争开始。 小组组员之间开始形成紧密关系的阶段是()。 小组工作开始阶段，应建立鼓励全体组员，特别是弱势组员能够自我肯定、有所增权的（ ）。 在小组工作开始阶段第一次会议时，小组成员的特征是（）。 沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括（）。 沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括()。 在小组工作开始阶段第一次会议时，小组成员的特征是(    ) 工作重点是帮助小组组员之间建立信任关系的小组工作阶段是( )。 沟通是小组得以进行的一种重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。其中，与组员沟通的技巧包括（） 小组初期的最开始阶段，组员心理与行为表现多为( )。 在小组工作结束阶段，组员小赵用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员。这体现了小组工作结束阶段（ ）的特点。 沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧应包括（） 组员的招募及选拔，属于小组工作的( )阶段。 —般在小组的（）阶段，组员会提问：“我在小组需要做什么?” 在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为(    )． 在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（）。 小组组员在小组工作者的领导下，产生互动行为，引起组员改变、任务完成和小组发展。体现了下列小组工作的哪一条特征（） 小组组员对小组产生认同的阶段是（　　）。