翻转课堂”这一模式，目前在美国中小学教育中比较流行。“翻转课堂”是对学校课堂教学的一种改良，是一种利用信息技术，通过互联网进行教育内容传播和学习的活动。之所以称之“翻转”，是“上课听课”通过视频由学生在家完成，“课外作业”却被拿到课上完成。但是如此定义还不能从实质上揭示其内涵。如有人认为，富有成效的学生自主的学习活动，因材施教的教师高质量的教学过程，才是翻转课堂最重要的价值；优质教育资源的共享，所有的学生都参与到学习中，所有的学生都能获得个性化教育；课堂效率提高，学生负担减轻；符合学生身心发展特征，让学生逐渐成为学习的主角等等，都是传统教学所不及“翻转课堂”之处。 以下论断，不正确的一项是：

简述我国中小学重要的教育政策有哪些？ 目前，我国中小学用的最多的考核方式有（）。 翻转课堂教师的备课模式是（） 翻转课堂教师的备课模式是（） 我国中小学课程（） 翻转课堂是一种传统的教学模式。 目前我国中小学实行的领导体制是（） 翻转课堂教学模式有哪些优势？ 应用翻转课堂模式，可以改变传统的教学模式， 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。 出头教育: 我国中小学体育的根本任务是（　）。 简述我国中小学普及信息技术教育的目标 目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。 每年的哪一天是中国中小学安全教育日？ 每年的哪一天是中国中小学安全教育日 翻转课堂与传统课堂相比，有哪些优势: 翻转课堂可以支持繁忙或困难学生的学习|翻转课堂增加了学生的互动|翻转课堂实现了学生的个性化学习|翻转课堂改变了课堂管理 院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前中国中小学教师在职教育的一种主要模式（） 院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。 2013年全国中小学安全教育日活动的主题是（） 我国中小学教育具有（）、全面性、义务性的特点