印度在贫民区推行了幼儿教育“菩提计划”，其主要内容是( )

在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官训练为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(   )。 上世纪初在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，后又创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是() 婴幼儿教育的主要内容是（） 在古代中国，幼儿教育主要以（ ）为主要内容。 1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是() 1907年在罗马贫民区创办“儿童之家”的教育家是() 1907年，（）在罗马贫民区创设儿童之家，招收3～6岁的幼儿 1907年，__________在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。（　　） 古印度佛教的幼儿教育主要有（） 古印度佛教的幼儿教育主要有（）和家庭教育。 古代印度的幼儿教育有什么特点? 1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了() 1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了 蒙台梭利于()年在罗马的贫民区开办了一所招收3-6岁贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。 1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了(   )。 蒙台梭利于1907年在罗马的贫民区开办了一所招收3-6岁贫民儿童的幼儿学校，命名为“（）”。 什么是饭店计划管理？其主要内容如何？ 分析外国史前社会幼儿教育的特征及其主要原因。 古印度的幼儿教育始终被浓厚的（）所统治 古代印度，教育控制 在_（ ）教和佛教手中，教育的主要内容是_（ ）。