在个人产生工作压力的情境中，指欲望得到额外满足的情境可称之为（）

压力源可以分为（）。①预期压力②情境压力③慢性压力④残留压力 低压风管系统工作压力P应满足（） 低压风管系统工作压力P应满足（） 长时间生活在孤独的情境中会引起人的不适，产生寂寞，从而使人产生摆脱此情境的动力。（） 情境教学法产生的依据是（） ?以下关于工作压力和压力源的关系的描述，正确的是: 工作压力和工作压力源互不影响|工作压力和工作压力源互相影响|工作压力导致工作压力源|工作压力源导致工作压力 学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于( )。 什么是情境？如何设置情境？ 下列哪些现象属于情境因素产生的情绪 “情境”构建的基础是引发人产生联想。() 影响员工工作压力的个人因素有（　）。 影响员工工作压力的个人因素有（　　）。 对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者兼得，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是（） 在情境教学法的运用中，教师创设的情境一般包括生活展现的情境、（ ） 、（ ）、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。 对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是（）。 创业机会是一个人能够开发具有利润潜力的新商业创意的情境,在该情境中()条件的变化产生了创造新事物的潜力。 挫折情境不被感知，也可以产生挫折感 以下关于工作压力产生的理论有（） 创设问题情境是有效的教学策略，在创设情境时。应注意（）。 ①情境要围绕教学内容； ②情境具有一定的开放性和延展性； ③多创设情境吸引学生； ④情境要难易适度； ⑤情境要面向全体学生。 下列有关化学教学情境的创设的说法中，正确的是(  )。①化学教学情境的创设要充分发挥教学情境的教学功能②化学教学情境的创设要突出教学情境的真实性③化学教学情境的创设要关注教学情境的可接受性④化学教学情境的创设要注重教学情境的实效性⑤化学教学情境的创设要从教材文本中挖掘情境素材