反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）

认知是个体认识主观世界的信息加工活动（） 以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。 下列不属于加德纳提出多元智力成分的是（） 学生个体认识的特殊性表现在（） 发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（） 学生个体认识的特殊性表现在（） 个体认知能力发展的高峰期是（）   个体认知能力发展的高峰期是（） 学生的个体认识始终是在（　）下进行的。 学生的个体认识始终是在（　）下进行的。 以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。 在下列各类智力中，属于加德纳多元智力理论范畴的是（） 以下属于加德纳智力多元理论的智力成分有( ) 以下哪二种能力被加德纳归入他的多元智能中（） 对自我认识过程的认识、反省、修正属于（） 下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是 在加德纳的多元智力理论中，准确知觉到视觉世界的的能力是（）。 试分析加德纳多元智能的分类和特点。 个体的多元能力构成包括（） 根据加德纳的多元智力理论，智力是（）